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追究高考移民的原因,一般与各省的教育发展程度、教学水平、录取标准密切相关,而高校录取考生一般采取“地区保护主义”政策,对本地区的学生特别“优待”。教育界人士指出,高考与移民问题本来是很难联系的两码事,其所以连在一起并成为一种“现象”,只是由于我国在高考问题上“具有中国特色”的特殊政策,这就是高考分数线各地高低不一。同是中国国民,一些人仅仅因为户籍地的关系就可以享受如此巨大的利益而又不须承担相应的义务,这种不公平的设计导致的权利义务失衡是产生高考移民现象的根源。而把户籍与学籍捆绑起来的高考报名制度,则为人才流动制造了新的障碍。

(2)每考场30人,考生座位须单人、单桌(原则上要求考桌背向考生)、单行排列,前后左右距离应在80厘米以上,考桌标贴须张贴在靠走道一侧的桌面上角。考桌无法背向考生的,也可正向排列,但必须确保抽屉内清理干净。

尤其需要指出的是,现代教育越来越注重挖掘“剩下来的东西”,爱因斯坦说:“当一个人忘掉了他在学校接受的每一样东西,剩下来的才是教育。”“剩下来的”包括个性思维、道德养成、人格感染等非智力因素的发展,让孩子具有远景发展、潜能发展、创造能力和服务于社会的品质和才能。就是强力放大“升学率崇拜”,教师和教育也不能将孩子的“剩下来的东西”等扔到一边。这是教育和教师不可或缺的独立自主的教育信仰,也是教育学的底线要求。

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作者刘春生,38岁,江苏教育学院附属小学副校长兼语文老师,刘老师和同事们从1996年开始尝试作业改革,他们鼓励孩子把手绘、贴纸、照片放到作业本上,也允许学生在作业本上向他们问问题,说心事,提要求。通过作业这一方五彩缤纷的小天地,刘老师和孩子们成了开心朋友,学生们也把写作业看成了开心乐事。

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在弗吉尼亚理工大学的校园惨案发生后,美国媒体记者17日联系到了萨玛哈的父亲乔-萨玛哈,向他表示哀悼的同时也了解到了乔心中的悲痛之情。

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媒体随后的调查还发现,西弗大学商学院过去10年中约70名学生在被授予学位时,学分未达标准。

上海电机学院就业办主任孙利钢给了记者一组数据:学校2008年总体就业率为97.18,本科就业率96.67,专科就业率比本科生高,达到了97.20。明年学校有3297名应届毕业生,其中本科生756人,专科毕业生2541人,但专科生中机电、数控等专业的毕业生一个人基本就有2.5个岗位可供挑选。

而且,如果单凭“课本中地动仪是后人复原的模型”,就认定地动仪没用,照此逻辑:课本中秦皇汉武画像都是后人复原的,所以,整部中国历史都是假的?

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更主要的是,我在这个意见中,只能看见教育主管部门威严森森的“杀无赦”,而看不见能够体现教师主体意见的考核细则。教师不得这样,不得那样,可谓动辄得咎,处于被宰割的地位。解释权在领导层,那教师只能成为一个被监管、被驱使、被考评的对象,教师的权利,在这个《意见》中,看不出有任何保障。但谁来考核教师?是校长或中层?(专家、家长的考评,恐怕会被很容易地“综合”掉)但这些校长和中层谁来考核?南京一些中学,对教师畸重、对领导层畸轻的绩效考核,已经激起了不满,应引以为戒。再说学生学业负担重,往往并非是教师有意为之的,而是管理层施加压力所致,没有哪个老师天生愿意和自己过不去,靠给学生增加负担来获得“快感”,既然都不与升学率挂钩了,教师这样做,很可能要受到处罚,他又何苦呢?这从逻辑上就讲不通。

“灵活就业相对于全日制就业形式而言,不限时间、不限收入、不限场所,更加适合专业性和动手能力强的年轻人。”沈阳市人事局局长冯连旗分析说,当前高校毕业生就业形势严峻,灵活就业能够满足“眼前之需”。

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责任编辑:左云霞

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